El IES Agra do Orzán en la Gymkana Florence Nightingale

El IES Agra do Orzán participó en la Gymkana Florence Nightingale, competición nacional en la que participan más de 150 equipos, con dos grupos: uno en la categoría de 1º-2º ESO y otro en la categoría 3º-4º ESO, ambos de mucha calidad. La Gymkana tuvo dos fases. La primera consistía en visualizar e interpretar datos relacionados con la pandemia Covid-19, y aquí os dejamos los vídeos para que los podáis ver:

Título: “Casos COVID-19 acumulados cada 14 días por 100 000 habitantes en España y Portugal”

Descripción: Las/os alumnas/os de 3º y 4º de ESO del IES Agra do Orzán de A Coruña han estudiado las diferencias entre España y Portugal en el número de casos Covid-19 acumulados por cada 100 000 habitantes, desde el 22 de marzo hasta el 13 de diciembre de 2020, sobre datos calculados cada 14 días.

Título: “Tasa de paro en Galicia de hombres y mujeres en el grupo de edad de menores de 25 años”

Descripción: Las/os alumnas/os de 1º de ESO del IES Agra do Orzán de A Coruña han estudiado las diferencias de la tasa de paro en Galicia entre hombres y mujeres, menores de 25 años, en el periodo desde el primer trimestre de 2018 hasta el cuarto trimestre de 2020.

Alumnos/as de 1º de la ESO: Emma Boga, Inés Güemes, Rihana Gutiérrez, Mateo Pernas, Miguel Vaquero

El equipo de estadística de 3º y 4º de la ESO fue seleccionado como uno de los tres finalistas en su categoría.

El viernes 9 de abril se celebró la fase final de la “Gimkana Florence Nightingale: el misterio de los datos”, organizada por la Universidad Carlos III de Madrid. Fue retransmitida en directo para toda España a través de You Tube y presentado por Diego Losada, periodista de RTVE y presentador del programa “La Mañana”, nacido en A Coruña, y Beatriz Fernández, ambientóloga y divulgadora científica.

En la segunda fase propusieron un nuevo reto, que se hizo público ese mismo día y en el que había que relacionar la brecha de género existente a la hora de seleccionar estudios universitarios y la recogida, análisis y comparativa con la situación en el IES Agra do Orzán.

La fase final llevó a una frenética búsqueda de datos, representación y análisis, que expuso muy bien la portavoz Sabela Fiaño. A pesar de no ganar, el evento dejó patente la calidad de nuestro grupo de estudiantes.

Fotos de la final de la Gymkana

PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE STEMBACH 2019-2021

Hoy jueves 08 de Abril los alumnos de STEMBACH, modalidad de Bachillerato de Excelencia en Ciencias y Tecnología, del IES Agra do Orzán realizaron la defensa de su trabajo de investigación. Los proyectos presentados fueron:

FACULTAD DE INFORMÁTICA

Computación y biología: Algoritmos para la búsqueda en secuencias biológicas

Alumnos: Pablo Neira Pérez, Rubén Freijeiro Lema

Tutora UDC: Susana Ladra González

Tutora IES:  Mª José Martínez Rey ENLACE TRABAJO

Control dun coche de carreiras a escala nun circuito

Alumnos: Rafael Louis Morille Blanco, Alejandro Torrado Nogueira

Tutores UDC: Carlos Vazquez Regueiro y José Rodrigo Sanjurjo Amado

Tutora IES:  Mª José Martínez Rey ENLACE TRABAJO

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS 

EcoHidráulica. Diseñar una escala de peces

Alumnos: Damián Domínguez Vázquez, Sergio García Senra

Tutores UDC: Luís Pena Mosquera, Jerónimo Puertas Agudo

Tutora IES: Begoña Torreiro Anta ENLACE TRABAJO

En los tribunales de las defensas estuvieron el director del centro Diego Taboada Lesta, Begoña Torreiro Anta , coordinadora del STEMBach y representantes de los diferentes departamentos que colaboraron con esta iniciativa: Guillermo De Bernardo Roca y José Antonio Becerra Permuy de la facultad de Informática, Dr. Luís Cea Gómez de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canles y Puertos.

Todos los trabajos fueron valorados con la máxima nota.

Agradecemos a todos vuestra colaboración y en especial a los alumnos por haber participado en esta iniciativa. 

Noticia en La Voz de Galicia 10/04/2021

BIOPLÁSTICOS

En el microtaller de la semana pasada hemos hecho un bioplástico.

Es un tipo de plástico derivado de productos vegetales, tales como el aceite de soja, maíz o fécula de patta, a diferencia de los plásticos convencionales, derivados del petróleo.

PRÁCTICA: OBTENCIÓN DE BIOPLÁSTICO A PARTIR DE FÉCULA DE MAÍZ

MATERIALES

1 cucharada                            Fécula de maíz (Maicena)            

4 cucharadas                          Agua                   

1 cucharada                            Glicerina             

1 cucharada                            Vinagre blanco

         PROCEDIMIENTO

En una olla a fuego bajo echamos todos los ingredientes y removemos todo hasta obtener una pasta gruesa sin grumos. el líquido no debe llegar a evaporarse. Retiramos del fuego

Dejamos la masa secando sobre una superficie antiadherente como papel de aluminio o sobre un recipiente que emplearemos como molde.

Cuando esté casi fría se le da la forma deseada. Dejaremos secar 2-3 días.

El resultado es una capa plástica con la forma deseada.

OTRO MICROTALLER DE CIENCIA

POR QUÉ EL AGUA OXIGENADA DESINFECTA?

Durante los procesos metabólicos, las células de nuestro organismo producen desechos, entre ellos el peróxido de hidrógeno. Dado su carácter oxidante y, para evitar que las células sean dañadas, es necesario que se deshagan rápidamente de él. Esto lo logran gracias a una enzima llamada catalasa que cataliza su descomposición en oxígeno y agua. Cuando nos lastimamos y echamos agua oxigenada en la herida, la catalasa no identifica el origen del peróxido y, obviamente, se pone en acción. ¡Así aparecen las burbujas y la espuma blanca! Simplemente es el oxígeno gaseoso escapando.

¿Por qué se asocia, entonces, el agua oxigenada con la desinfección? Muchas de las bacterias que nos enferman son anaerobias (no pueden vivir en presencia de oxígeno) y mueren en la espuma blanca pero lo más relevante es que el peróxido de hidrógeno es capaz de oxidar los componentes celulares de las bacterias y, así, destruirlas. El problema es que es incapaz de hacerlo selectivamente y, por lo tanto, en el proceso también destruye células de nuestro cuerpo.

Entonces, cuando ponemos agua oxigenada en una herida y burbujea, no nos alegremos tanto. La aparición de burbujas ocurrirá de todas maneras esté o no infectada la herida porque, aunque esas burbujas puedan estar indicando la destrucción de bacterias, lo más probable es que sean la manifestación de la destrucción de nuestras células sanas. Sí, esas mismas que deberían ayudarnos a curar la herida.